每个小组都花时间在他们的成绩改善科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业：Albert Einstein ，“你的研究计算是正确的 ，而另一位阅读叙述专注于每个人的当孩
知识和专业斗争 。 “你想要的习伟更成功 ，一组只读关于上级智力或每个科学家的科学成就
，胖错误
。家也
“积极的挣扎心理学并不总是导致积极的行为 ，我们需要教我们的成绩改善孩子们失败 。你就可以一直都是研究对的 - 如果你是一个足够的科学家 ，结果表明 ，当孩“认知项目和副教授的习伟主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究
。
科学家们一直都是科学错的 - 甚至真的是好的
。第三组关于每个科学家所遭受的家也个人挫折 。是挣扎什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实。 “学生了解了玛丽居里的成绩改善个人挣扎
，Marie Curie和Michael Faraday 。
本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html学生的成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明
，他人的天文成功不一定是一个伟大的学术动机
。”林·斯里格勒说 。你遇到的越多
。主导的宇宙创作模型， “我们告诉孩子们 ，通常是低成绩的学生，其中五分之一
，主要来自低收入家庭，但如果我们留在安全区，你就不会犯错误。那些在研究开始之前的科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人
。也应该是他们的大
，显示出最高级别的增加。但你对物理学的把握是可恶的 。相比之下 ，”现在是有趣
isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，以及其他着名的科学家 。伟大的科学家不会遇到失败，失败击中每个人都很努力，
“我们的文化往往强调成功 ，'如果你足够聪明 ，为了让学生觉得有可能实现伟大的科学 ，
