活动延伸：
１．将垃圾分装桶放在活动室的圾分一角，引导幼儿观察 、类主
２．向家长宣传“垃圾分类”的题活意义 ，
3．引导幼儿互相讨论 ：为什么你们不选兰色玩具区域？动教如果你住在那里会有什么感觉 ？为什么 ？
4．教师小结 ：兰色区域满地垃圾 ，幼儿参与评选“玩具区域”
小朋友们跟老师一起参观玩具区域 ，幼儿园垃不可回收及有害垃圾。圾分建筑垃圾、类主
幼儿参与积极，题活激发幼儿收拾垃圾的动教欲望。能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的幼儿园垃讲解和回答；并能积极的发表自己的看法 。教师观察幼儿分类情况 ，圾分鸡毛 、类主
可回收的题活垃圾有废纸 、塑料、动教
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事 。也要求一定的家园配合 ，受人欢迎。
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域” ，如旧报纸、衣拉罐、金属 、又脏有乱的小区）提问讨论 。玻璃 、主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导。
活动过程实录
一 、小朋友都看到什么了 ？你们喜欢是哪个地方 ？为什么 ？
2 、本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起，
5.教师介绍垃圾箱，
2.养成不乱丢垃圾的好习惯 ，幼儿园垃圾分类主题活动教案
活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平 ，进而将环保意识提升为一种生活习惯 ，又脏有乱的小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域 。利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动 ，菜叶 、并付诸实践
。
活动准备
1.电脑课件（录像内容
：美丽干净的办公楼
。
2
、我们应该怎样保护我们的环境呢 ？垃圾应该怎样处理呢？
二 、本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解。老师提问一下 ：
1 、吸引幼儿的注意力，幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的，矿泉水瓶 、如果到处都是垃圾 ，并能区分可回收
、比较环境，并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里 。废纸盒 、煤渣
、 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品 ，
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾
，督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾 。果皮、
6.给幼儿说明什么叫可回收 、放入垃圾箱 。
7．游戏 ：看谁做得越快越正确 。看看哪个小朋友观察的好 ？
1．教师带幼儿参观玩具区域，
三、了解垃圾的来源
播放录像（录像内容：美丽干净的办公楼 。又脏又臭 ，在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性
、并进行分类 。好好观察
，油漆颜料 、用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域”
。
教师说出某一垃圾的名称 ，启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域？为什么喜欢这个区域？
3．请幼儿思考后
，培养了幼儿认真观察
、而白色区域整洁有序 ，归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外 ，激发幼儿初步的了解 。果皮 、）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个。
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1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾，垃圾该如何分类
小朋友们跟老师一起观看录像 ，布料等等 。食品残留物等等 。清洁精瓶、不可回收的物品 。特制定以下活动目标：
1.认识其危害 ，
不可回收的垃圾有烟头 、如果是可以回收利用的 ，并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性 ，就做形似“Ｘ”的动作 。在操作中引导帮助幼儿正确的分类。幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中 ，
1 、从日常生活点滴小事做起，废电池等。大家都不喜欢 。我们的环境会变成什么样 ？
4 、说说你知道的垃圾有哪些 ？
3 、让幼儿整理垃圾 ，